Perché ho creato il mio metodo per insegnare italiano (e come funziona davvero)

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Quando qualcuno mi chiede “che metodo usi per insegnare l’italiano?”, la risposta onesta è: non ne uso uno solo. In questo articolo ti racconto come è nato il mio modo di insegnare, che chiamo umanistico-affettivo ed eclettico, e come funziona in pratica durante una lezione.

Perché non uso “un metodo” preso da un libro

Ho iniziato con le supplenze di italiano e latino alle scuole medie, poi ho insegnato in una scuola di lingue in presenza e dal 2020 insegno soprattutto online, a studenti di tutto il mondo. In più di vent’anni ho capito una cosa: nessun metodo rigido funziona allo stesso modo con tutti. Una manager tedesca che deve trasferirsi a Milano, un ragazzo che prepara la maturità e una pensionata che vuole leggere Dante hanno bisogni completamente diversi.

Cosa significa “umanistico-affettivo”

Il punto di partenza non è la grammatica, ma la persona. Si impara davvero una lingua solo in un ambiente sicuro, dove sbagliare non fa paura. In glottodidattica si parla di “filtro affettivo”: quando siamo in ansia, la mente si chiude e le parole non restano.

Per questo, prima ancora del programma, mi interessa capire perché vuoi imparare l’italiano: per lavoro, per una certificazione, per trasferirti, per parlare con la famiglia del partner o per il piacere di leggere in lingua originale. Il tuo obiettivo cambia tutto il resto: i testi, gli esercizi, il ritmo.

Cosa significa “eclettico”

Non seguo un unico metodo dall’inizio alla fine. A seconda della persona e del momento uso:

• tecniche comunicative: conversazioni e giochi di ruolo su situazioni reali;
• grammatica strutturata, quando serve una base solida;
• il metodo induttivo: ti faccio scoprire la regola a partire dagli esempi, invece di partire dalla teoria. Una regola che hai scoperto da solo la ricordi molto di più.

Con gli adulti preferisco un approccio pratico, da usare subito nella vita reale. Con gli adolescenti cerco un equilibrio tra struttura, che li rassicura, e gamification, che li coinvolge. Nei gruppi, che funzionano meglio fino a dieci persone, uso brevi test intermedi per capire se la classe sta davvero seguendo, non solo annuendo.

Come funziona una lezione con me

1. Riscaldamento: due chiacchiere su come stai e cosa hai fatto, già in italiano.
2. Un testo o una situazione reale: un dialogo, un articolo, un video, un modulo da compilare.
3. La regola, scoperta insieme partendo dal testo.
4. Pratica: esercizi e conversazione per usare subito quello che hai imparato.
5. Feedback e compiti su misura, con materiali che ricevi dopo la lezione.

Da dove viene questo approccio

Ho una laurea magistrale in Lettere Moderne all’Università di Bologna e la certificazione CEDILS dell’Università Ca’ Foscari di Venezia per l’insegnamento dell’italiano a stranieri. Ho poi conseguito un master in tecnologie digitali e metodologie per la didattica a distanza, fondamentale per insegnare bene online e non semplicemente “spostare” una lezione in una videochiamata. Sto inoltre completando una formazione come tutor per studenti con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento), che mi rende ancora più attenta a materiali chiari e accessibili a tutti.

Lo stesso metodo nei miei corsi

Sto trasformando questo approccio in un corso di italiano completo, dal livello A1 al C2, pensato sia per chi impara per viaggiare o vivere in Italia, sia per chi punta a una certificazione come CILS, CELI, PLIDA o al test fide in Svizzera. Ogni lezione segue la stessa filosofia: prima il contesto reale, poi la regola.

Vuoi provarlo?

Il modo migliore per capire se il mio metodo fa per te è provarlo. Prenota una lezione di prova gratuita di 30 minuti: parleremo dei tuoi obiettivi e del tuo livello. Se vuoi, prima puoi fare il test di livello gratuito.